不同口味的兩只杯子
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延伸關鍵詞：契约的代价
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一份送錯的禮物，讓成年伴侶重新練習詢問。
事情的起點
二十七歲的可南送給三十歲的若亭一套濃色咖啡杯，因為每次約會她都點咖啡。若亭笑著收下，卻一直把杯子放在櫃子裡。幾週後可南去她家，看見桌上是一壺熱茶，才知道她在咖啡店只是習慣跟著他點。
做出的選擇
可南問她為什麼不早說，話出口又覺得像在責怪。若亭說自己也怕顯得掃興，總以為小事不必提。他們把兩只杯子洗乾淨，一只泡茶，一只盛咖啡，邊喝邊寫下下次想去的地方，沒有要求名單一定相同。
後來的變化
後來杯子的一個把手磕掉一角，被改用來插乾燥花。若亭另買了一只手感更輕的茶杯。可南沒有介意，反而先問她握起來舒不舒服。新杯與舊杯排在一起，櫃門開著，剛好看得見各自喜歡的顏色。
讀者與人物知道多少
由相關閱讀詞「貪婪遊戲」來到此頁時，試著把替人物評分換成描述其面對的兩難；替自己留下一次修正看法的機會。 練習透過「表達感受時保留對方的回答」看見差異，不以自己的方便取代他人的真實需要；使共讀保持耐心而不急著爭取結論。 練習透過「把猜測換成坦白提問的練習」看見差異，先詢問對方需要什麼再決定如何幫忙；把值得再想的地方交給下一次共讀。 討論由「把猜測換成坦白提問的練習」展開也很合適，先承認無法確定的部分再提出建議；也幫助共讀者看清彼此關心的差異。 以「兩個人對相處步調的期待」作為共讀的起點，可以為下一次回看約定一項清楚的問題；使簡短感想有機會變成細緻的理解。
看看這段文字省略了什麼
辨認「剛好看得見各自喜歡的顏色」提供的資訊，把已經解決的問題與仍需面對的問題分開整理；從而讓閱讀的發現保有真實的分量。 思考「剛好看得見各自喜歡的顏色」帶來的閱讀停頓，別急著把一時的表現當作永遠不變的性格；把最後的感想交給讀者自行整理。 聚焦「若亭說自己也怕顯得掃興」這個細節，可以用不同顏色區分觀察所得與延伸提出的問題；把自己知道多少與想知道多少說清楚。 共讀時不妨指向「新杯與舊杯排在一起」，先理解人物目前能做到的範圍再提出讀後建議；使簡短感想有機會變成細緻的理解。 不急著替「新杯與舊杯排在一起」下結論，試著找出一處會讓原本看法需要調整的細節；也能提醒大家先理解問題再提出辦法。 分享「沒有要求名單一定相同」引起的疑問，留意敘述中的停頓而不替空白編造新的情節；讓人物的處境不被單一印象簡化。
再讀一遍會看見什麼
課堂討論前先留一分鐘安靜整理感想，先保留人物可能改變想法的空間再理解其決定；把不同解釋當作可以比較的閱讀提案。 討論快結束時各自保留一個未解的問題，可以追問一句解釋能否涵蓋前後不同的細節；把不同解釋當作可以比較的閱讀提案。 再次分享時不妨說明看法改變的原因，不用急著選出唯一立場也能認真檢查各種依據；讓文字提供的線索有被重新看見的機會。 第一次讀過以後記下最想回看的地方，可以留意一項選擇是否讓其他人也有回應空間；讓文字提供的線索有被重新看見的機會。